Wie kann ich in der zweiten Phase der Lehrerausbildung Lernprozesse produktiv steuern, wenn eine extreme Verdichtung der Inhalte erfolgen muss und nur noch exemplarisch gearbeitet werden kann? In NRW muss ich in der Primarstufe nun Deutsch und Mathe in der gleichen Zeit ausbilden in der ich vorher nur Mathe ausgebildet habe. Deswegen möchte ich…[Weiterlesen]

In den „normalen“ Zeiten haben wir im ZfsL Münster im Lehramt HRSGe eine Phase „Herausforderung“ eingeführt. Diese Herausforderung lehnt sich an die „Herausforderungen“ an, die man von einigen Schulen mittlerweile kennt. Gerne kann ich Unterlagen zu dieser Phase in der Lehrerausbildung vorstellen. Das Konzept findet Ihr z.B. unter h…[Weiterlesen]

Hallo, ich habe z.B. ein padlet zum Thema „Digitalisierung“ erstellt, um in diesen unwirklichen Zeiten mit den Lehramtsanwärter_innen im Gespräch zu bleiben. In meinen wöchentlichen Kontakten zur Zeit treffen wir uns online über Jitsi … und tauschen uns aus. In diesem Format stehen die persönlichen Erfahrungen im Vordergrund. Neben den Mögl…[Weiterlesen]

Hallo, ich bin Fach- und Kernseminarleiter am ZfsL Münster und auch wir beschäftigen uns gerade mit der Frage: Wie begleiten wir unsere Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in diesem Zeiten ohne persönlichen Kontakt sinnvoll? Natürlich immer im Sinne des didaktischen Doppeldeckers!

Ich bin gespannt auf eure Anregungen und Ideen.