Worum geht es hier?
Im letzten Jahr habe ich in Videokonferenzen jede Menge ‚Internetquatsch‘ ausprobiert. Für das gemeinsame Online-Lernen war es toll, zwischendurch zusammen zu lachen und Spaß zu haben. In dieser Session möchte ich mit Euch erkunden, ob und wie Internetquatsch auch zeitversetzt funktioniert. Quatsch ist dabei nicht nur einfach Blödsinn, sondern lässt sich wahrscheinlich am besten mit ’spielerische Interaktion‘ übersetzen.
Was ist das Ziel?
Ich hoffe, dass wir möglichst viele Ideen für mehr spielerische Interaktion sammeln, die wir dann am Ende zusammenstellen und dann sowohl im Online-Kontext als auch in Blended-Learning Settings (z.B. zur Vorbereitung von Veranstaltungen) verwenden können. Denn mit Internetquatsch ist Lernen immer schöner 🙂
Wie kann ich mitmachen?
Ich habe drei Erkundungen zum Mitmachen und Ausprobieren vorbereitet. Folge den Links und mache mit:
- Fortsetzungszeichnen: Du erhältst einen Link mit einer kleinen Skizze – und malst daran weiter, solange Du möchtest. Dann speicherst Du Dein Bild und erhältst einen neuen Link. Diesen Link teilst Du wiederum und die nächste Person kann weiterzeichnen. Hier starten.
- Filterblasen-Mindmap: In diesem Spiel geht es darum, die eigene ‚Filterblase‘ möglichst gut zu kennen. Über ein Menti kannst Du drei Schlagworte teilen, von denn Du denkst, dass die meisten hier sie mit ‚zeitgemäßer Pädagogik‘ verbinden. Am Ende des Barcamps veröffentliche ich de Mindmap. ‚Gewonnen‘ hat, wer seine eingereichten Schlagworte als meist genannte Schlagworte in der Mindmap wieder findet. Gib hier Deine Vermutung ein.
- Vernetzungsraster: In einem Kreis stehen jede Menge Begriffe. Deine Aufgabe ist es, je zwei Begriffe zu verbinden und dazu einen Satz zum Thema zeitgemäße Pädagogik zu formulieren. Danach kannst Du einen weiteren Begriff ergänzen. Hier mitmachen..
Jetzt bist Du dran! Welche weiteren Ideen für asynchrone Interaktion hast Du? Teile sie über die Kommentarfunktion!
